Isabelle Quentin

Des réseaux en éducation aux MOOC

Mes publications et conférences

Thèse de doctorat

Quentin, I. (2012). Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants. Thèse de doctorat, ENS Cachan, STEF, Eric Bruillard (Dir.) Télécharger le manuscrit

Quentin, I. (2013). Le fonctionnement des réseaux d’enseignants, entre recherche de formes de reconnaissance personnelle et production collective au nom de valeurs partagées. Synthèse de thèse publiée sur le site d’Adjectifs.net. http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article205

Revue internationale avec comité de lecture

Quentin, I. (2014). Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants. Distance et Médiation des Savoirs, 2014, à paraître.

Quentin, I. (2012). Les réseaux d’enseignants – Quels sont les comportements rédactionnels des locuteurs ?, Alsic (revue classée B par l’AERES – SHS) Vol. 15, n° 2 | 2012, mis en ligne le 15 octobre 2012. URL : http:// alsic.revues.org/2514.

Revue nationale avec comité de lecture

Quentin, I. (2013). Fonctionnements des réseaux en ligne d’enseignants – Pour quelle(s) raison(s) des enseignants s’impliquent-ils dans un réseau en ligne pour produire collectivement des ressources à caractère pédagogique ? Revue en ligne MathémaTICE, n°33, janvier 2013. http://revue.sesamath.net/spip.php?article475

Chapitre d’ouvrage

Quentin, I. Bruillard, E. (2011). Le fonctionnement de Sésamath : une étude exploratoire. In Interagir et apprendre en ligne. Livre collectif sous la direction de Elke Nissen, Françoise Poyet et Thierry Soubrié. ed Ellug, Université Stendahl. p.171-188.

Colloque international avec actes

Quentin, I., Chotel, L., Bachelet, R. (2014). Les MOOC : analyse de dispositifs médiatisés et d’usages par des apprenants. Atelier du colloque Francophone International sur la Formation Supérieure à l’Ère du Numérique. E-learning 3.0: quel avenir pour la formation supérieure ? Université de Genève, 17-18 octobre 2014

Quentin, I. (2014). Lorsque les apprenants de MOOC relatent leur expérience sur la toile : une analyse de leurs témoignages. Actes du colloque des Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR). 25, 26, 27 juin 2014.

Quentin, I., Bruillard, E. (2013). Explaining Internal Functioning of Online Teacher Networks: between personal interest and depersonalized collective production, between the sandbox and the hive. Full paper Society for Information Technology and Teacher Education (Site). New Orleans, Louisiana, 25-29 march 2013.

Quentin, I. (2012). Les réseaux d’enseignants, quels types d’organisation ? actes du colloque Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR). Amiens, septembre 2012. p.181-190.

Quentin, I. (2010). La construction de l’identité numérique dans une communauté d’enseignants. Actes du colloque des Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR). Amiens, juin 2010. p. 211-223.

Drissi, H. Quentin, I. (2010). Sharing and pooling professional resources: what uses for secondary school teachers? IFIP working conference: New developments in ICT and Education, Amiens, France, june 28-30 2010. Actes on CDROM.

Quentin I. (2008). Le portfolio : un outil d’aide pour l’évaluation des compétences des professeurs stagiaires en IUFM. Actes du colloque Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur, Brest, juin 2008. p.365-374

Jullien, JM. Quentin, I. Vignolet, L. Ferraris, C. (2007). Scénario pédagogique et portfolio numérique : deux outils complémentaires pour le développement des compétences des enseignants. Actes du colloque Rés@tice Rabat 2007. Actes en ligne http://www.resatice.org/jour2007/

Séminaire national avec actes

Quentin, I. (2013). Production collective de ressources et réseaux en ligne d’enseignants. In Éducation aux médias et à l’information, coll cultures numériques, ed SCEREN. p.88-91.

Séminaire international sans acte

Quentin, I (2011). Les réseaux professionnels d’enseignants. IXXI : Complex Systems Institute : Réseaux sociaux et communautés éducatives. ENS Lyon, le 21 octobre 2011.

Séminaire national sans acte

Quentin, I (2014). Suivre un MOOC : analyse de témoignages d’apprenants. Rencontre départementale du numérique, Lyon, 23 avril 2014.

Quentin, I. (2014). Des réseaux en ligne d’enseignants aux MOOCs, journée de formation des interlocuteurs Tice en économie gestion, DGESCO, Paris, les 5 et 6 février 2014.

Animation du barcamp intitulé Apprentissage collaboratif et travail en réseau. Comment développer les apprentissages en rendant les élèves acteurs du numérique. Enseigner autrement à l’aire numérique vers une communauté d’enseignants innovants. Le 10 avril 2013, Lyon.

Participation à la table ronde intitulée Réseaux sociaux et éducation, état des lieux. Serious Game Lab, Social Media Week, Paris le 20 février 2013

Quentin, I. (2012). Les réseaux en lignes d’enseignants, quels fonctionnements ? 7e congrès national de la Fédération syndicale unitaire (FSU), au Futuroscope de Poitiers. 10 au 15 février 2013.

Quentin, I. (2012). Les réseaux d’enseignants : modes d’organisation et points de vue des acteurs. Séminaire ouvert Technologies de l’information et de la communication pour la formation scolaire et supérieure. UMR STEF, ENS Cachan, juin 2012.

Quentin, I (2010). Lemanege, une association de co-productions de contenus ouverts par et pour les enseignant-e-s d’économie gestion. 4è Forum des Usages Coopératifs Innover et entreprendre ensemble : les communautés de pratiques au cœur de l’éducation. Brest, juin 2010.

Rapport interne

Quentin, I. (2011). Analyse de documents de prospective en éducation et publication d’un rapport interne. PREA2K30 : Éducation et apprentissage en 2030, atelier de réflexion prospective

2 commentaires sur “Mes publications et conférences

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